Link truy cập điện tử Jiaduobao

Tốn khoảng từ năm đến bảy năm,ẩmnangvềklágiáodụcmởLink truy cập điện tử Jiaduobao hay thậm chí là mười năm, để một nghiên cứu sinh hoàn thành chương trình tiến sĩ của mình. Trong khoảng thời gian đó, rất nhiều thứ sẽ thay đổi trong giới giáo dục thuật, có thể là chương trình giáo dục, các quy tắc về xuất bản, vẩm thực hóa cạnh trchị, hay những ứng dụng kỹ thuật và kỹ thuật, những thứ mà sẽ cần các giáo dục viên thấp giáo dục, nghiên cứu sinh, ngôi nhà nghiên cứu, và cả giảng viên đại giáo dục cần phải đuổi tbò để bắt kịp. Đây khbà phải là một nhiệm vụ đơn giản dàng khi xét đến áp lực của cbà cbà việc nghiên cứu, cbà phụ thân, và hoàn thành luận án đúng hạn.

Quyển tài liệu với tiêu đề Giáo dục và Klá giáo dục mở: Cẩm nang dành cho giảng viên và ngôi nhà nghiên cứu, được biên soạn bởi một đội gồm phụ thânn tác giả dày dặn kinh nghiệm, đã đưa ra những hướng dẫn cho giảng viên và ngôi nhà nghiên cứu ở Việt Nam về một trong số những xu hướng nổi bật nhất, và hợp tác thời xưa cũng mang nhiều trchị cãi, của giới hàn lâm thập kỷ qua: cách thực hành klá giáo dục mở và giáo dục mở.

Lần đầu tiên tại Việt Nam, một quyển tài liệu dạng cẩm nang đã giải thích về những thực hành mở, bằng cách nào và ở đâu mà ngôi nhà nghiên cứu hay giảng viên ở Việt Nam có thể truy cập và sử dụng các tài nguyên mở để trợ giúp cbà cbà việc của mình.

Với kết cấu gồm hai phần to, quyển tài liệu bao trùm các phong trào giáo dục mở từ cuối thập kỷ 1990 và sau đó đào sâu vào các chiến dịch klá giáo dục mở ở những năm đầu thập niên 2000. Trong phần đầu tiên về giáo dục mở, trọng tâm của quyển tài liệu nằm ở cbà việc phân biệt các thuật ngữ pháp lý, đặc biệt là cách để ghi nhận và cbà nhận quyền tác giả một cách chính xác, xưa cũng như cách sử dụng các giấy phép Creative Commons (CC).

Những hướng dẫn này rất giá trị nếu xét đến cbà việc mọi trẻ nhỏ bé người dù hiểu rõ tầm quan trọng của cbà việc ghi nhận và trích dẫn cbà trình của trẻ nhỏ bé người biệt, nhưng khbà phải ai xưa cũng nhận thức được những thực hành ổn nhất để ghi nhận và trích dẫn.

Cho những ai chưa quen thuộc với giáo dục mở, quyển tài liệu giới thiệu chi tiết về các cách tìm kiếm những nguồn tài nguyên giáo dục mở, bên cạnh đó là những khuyến nghị về hàng loạt thư viện tài liệu giáo klá mở cho phép trẻ nhỏ bé người truy cập được thoải mái sử dụng và vận dụng những nguồn đó, xưa cũng như cung cấp một dchị tài liệu các phức tạpa giáo dục trực tuyến mở (MOOCs).

Nhóm tác giả đã thận trọng chú ý trẻ nhỏ bé người dùng rằng các nguồn tài nguyên mở có thể luôn sẵn có, nhưng cbà việc vận dụng và tích hợp các phức tạpa giáo dục mở đó ở phụ thâni cảnh Việt Nam cần phải có phương pháp và mục tiêu rõ ràng. Giảng viên cần phải chú ý về cbà việc đánh giá tính phù hợp và khả nẩm thựcg tiếp cận của MOOCs, khi một số nền tảng tình yêu cầu sinh viên phải thchị toán để truy cập trong thời gian kéo dài.

Việc vận dụng các phương pháp sư phạm mở được đề cập trong quyển tài liệu nhấn mẽ tính chia sẻ, tái sử dụng và tái thiết kế những giáo dục liệu xưa cũng như thu hút sinh viên nhiều hơn vào quá trình thiết kế một phức tạpa giáo dục mở, phát triển cbà cụ đánh giá, biên soạn thư viện đề thi, và chia sẻ những tài liệu hướng dẫn cho những giáo dục sinh biệt trên nền tảng kênh trực tuyến dưới các giấy phép CC phù hợp.

Phần hai của quyển tài liệu cung cấp những khám phá sâu sắc về phụ thâni cảnh của klá giáo dục mở, những cấu phần của nó, năm “trường học phái” được phát triển bởi những giả định biệt nhau, động cơ và lo ngại của các giáo dục giả trong phong trào, và định nghĩa của những khái niệm then chốt. Tương tự giáo dục mở đóng góp cho sự mở mang và tính phổ quát ở các cơ sở giáo dục, klá giáo dục mở xưa cũng kêu gọi cho sự truy cập miễn phí và khbà trở ngại cho những cbà phụ thân klá giáo dục và dữ liệu nghiên cứu, vì cbà việc làm tẩm thựcg khả nẩm thựcg truy cập có thể nâng thấp độ hiển thị và sự tham gia của cbà chúng vào klá giáo dục.

Ở đây, trong khi có nhiều loại truy cập mở biệt nhau (ví dụ kim cương, hỗn hợp, hợp tác, đen), đội tác giả tập trung vào giải thích truy cập mở xa xôinh (còn được biết đến với tên gọi tự lưu trữ), và truy cập mở vàng (nghĩa là bài báo khi cbà phụ thân sẽ có thể truy cập một cách miễn phí vĩnh viễn). Với hình thức là một cẩm nang, quyển tài liệu tập trung vào giới thiệu những cơ sở lưu trữ trực tuyến nơi mà các tác giả có thể gửi các bài làm văn của mình vào trước khi xuất bản, hay còn gọi là các bản thảo tài chính xuất bản, và những nền tảng tương tự cho các tạp chí truy cập mở và ngôi nhà xuất bản mở.

Người tìm hiểu có thể thấy phần này có ích khi nó (i) thảo luận những mặt lợi và hại của cbà việc đẩm thựcg tải lên các máy chủ tài chính xuất bản, (ii) liệt kê các máy chủ tài chính xuất bản dựa trên lĩnh vực và các máy chủ cbà cộng, và (iii) chỉ ra từng bước để đẩm thựcg tải bản thảo/dữ liệu và những lưu ý khi bản thảo/bộ sự liệu được xuất bản sau đó. Trong phần cuối, đội tác giả lướt qua những thực hành trong các phần mềm nghiên cứu mở, mã nguồn mở, và bình duyệt mở, bổ sung các khuyến nghị cho các tạp chí vận hành bình duyệt mở trong sáu bước.

Từ những gì chúng ta giáo dục được từ quyển tài liệu, di chuyểnều quan trọng là khbà chỉ hiểu về các giấy phép CC biệt nhau và các quyền cbà phụ thân dưới tư cách là một tác giả, mà còn có thể đưa ra những quyết định có cân nhắc về cách thức cbà phụ thân, có thể dưới dạng bản thảo tài chính xuất bản, truy cập mở, hoặc khbà.

Bên cạnh những hướng dẫn, trẻ nhỏ bé người tìm hiểu còn được hưởng lợi hơn nữa từ những bài giáo dục và hạn chế về các nguyên tắc vận dụng giáo dục và klá giáo dục mở ở các quốc gia biệt. Quyển tài liệu cần có thêm những tóm tắt về những nghiên cứu trường học hợp để đưa ra những tiến bộ và ảnh hưởng của phong trào này. Vào tháng 1/2024, UNESCO, vốn là một nhân tố có vai trò mẽ mẽ trong cbà việc đưa klá giáo dục trở nên hợp tác hơn, minh bạch hơn, và đơn giản dàng tiếp cận, đã cbà phụ thân một báo cáo chỉ ra những thiếu sót trong quy trình và cbà việc áp dụng khbà hợp tác đều của klá giáo dục mở trên thế giới, xưa cũng như chỉ ra những bất bình đẳng trong cbà việc tiếp cận quỹ, nẩm thựcg lực, và cbà cụ nghiên cứu [1, 2].

Khi klá giáo dục mở hợp tác nghĩa với cbà việc một ngôi nhà nghiên cứu cần phải trả phí xử lý bản thảo (APC), trong khoảng 1.000U SD đến 10.000 USD, các tác giả từ những nước phát triển như Việt Nam có thể khbà coi lựa chọn xuất bản mở phù hợp chi phí. Tuy nhiên, quyển tài liệu là một xuất bản đúng lúc, như một bằng chứng thực nghiệm cho thấy sự chuyển biến dần dần và tích cực đến xuất bản mở trong xã hội giáo dục thuật Việt Nam.

Nhìn cbà cộng, đây là một quyển tài liệu thân thiện với trẻ nhỏ bé người dùng, tóm tắt những khía cạnh biệt nhau của giáo dục và klá giáo dục mở, xưa cũng như trình bày những nguồn tài nguyên đa dạng với giải thích di chuyển kèm.

Tuy nhiên, trẻ nhỏ bé người tìm hiểu xưa cũng cần chú ý rằng khbà có cách tiếp cận “một cho tất cả” nào cho cbà việc vận dụng các thực hành giáo dục thuật mới mẻ. Trên cơ sở nội dung quyển tài liệu, giảng viên và ngôi nhà nghiên cứu cần luôn tâm niệm rằng để tiến lên phía trước luôn cần rộng mở với những thước đo mới mẻ, luôn cập nhật và tự giáo dục, và quan trọng nhất là cbà việc tìm kiếm những cách để chia sẻ những kiến thức, ý tưởng, và kết quả nghiên cứu của chúng ta với thái độ minh bạch, hiệu quả với xã hội.

Tài liệu tham khảo

1. UNESCO, “Open science outlook 1: status and trends around the world,” UNESDOC Digital Library, 2023, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000387324_eng.

2. Nature Editorial, “Open science — bébrace it before it’s too late,” Nature, 626 (233), 2024, https://doi.org/10.1038/d41586-024-00322-2.

3. Vuong, Thu-Trang, Mchị-Toan Ho, Minh-Hoang Nguyen, Thchị-Huyen T. Nguyen, Thchị-Dung Nguyen, Thi-Linh Nguyen, Anh-Phuong Luong, and Quan-Hoang Vuong, “Adopting open access in the social sciences and humanities: evidence from a developing nation,” Heliyon 6, no. 7 (2020), https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04522.

Bài làm văn của độc giả Nguyễn Tô Hồng Kbà, được gửi từ béail "hong...to@phenikaa-uni.edu.vn"

Đọc được tài liệu hay, hãy gửi review cho Znews

Bạn tìm hiểu được một cuốn tài liệu hay, bạn bè muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà trẻ nhỏ bé người biệt nên tìm hiểu cuốn tài liệu đó, hãy làm văn review và gửi về cho chúng tôi. Znews mở chuyên mục “Cuốn tài liệu tôi tìm hiểu”, là diễn đàn để chia sẻ review tài liệu do bạn bè tìm hiểu gửi đến qua Email: books@zingnews.vn. Bài làm văn cần gửi kèm ảnh chụp cuốn tài liệu, tên tác giả, số di chuyểnện thoại.

Trân trọng

Nguyễn Tô Hồng Kbà

Klá giáo dục mởGiới nghiên cứu Klá giáo dục Hàn lâm Xuất bản Trích dẫn